モンテッソーリ教育について

モンテッソーリ教育を導入している幼稚園がモンテッソーリ教育について記した記事を項目別にまとめて紹介するページです。家庭での子育てのヒントに役立てられれば幸いです。

紹介記事は、複数項目にまたがるものや重複するものもありますので、予めご了承下さい。

なお、このページは、随時更新する予定です。

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子どもの発見

• 「ふさわしい環境と自由に活動する」（尾道清心：２００９年５月）
• 「自分で選ぶ」（広島マリア：２００８年７月）
• 「子どもは自立したがってますよ」（尾道清心：２００８年４月）
• 「満足感や心の安らぎ」（広島マリア：２００７年７月）
• 「自由」（広島マリア：２００７年１月）
• 「自立」（広島マリア：２００６年５月）
• 「繰り返しと集中」（広島マリア：２００５年４月）

敏感期

• 「敏感期」（尾道清心：２００９年９月）
• 「「敏感期」は自然がくれた成長のチャンス！！」（尾道清心：２００８年９月）

秩序感の敏感期

• （広島マリア：モンテッソーリコーナー２００６年４月）

感覚（五感）の敏感期

• 「ことばの敏感期」（尾道清心：２００８年１２月）
• 「感覚の洗練の敏感期」（広島マリア：２００６年１０月）
• 「文字に対する敏感期」（広島マリア：２００５年１０月）

運動の敏感期

• 「３歳ごろまで」（広島マリア：２００８年５月）
• 「運動」（広島マリア：２００７年１０月）
• 「運動の敏感期」（広島マリア：２００６年１１月）
• （広島マリア：モンテッソーリコーナー２００５年９月）

領域

• 「５領域」（広島マリア：２００７年６月）

日常

• 「日常生活の自立の援助」（尾道清心：２００９年６月）
• 「服のたたみ方」（広島マリア：２００５年１１月）

感覚

• 「感覚教育」（尾道清心：２００９年７月）
• 「感覚教育について」（尾道清心：２００８年７月）

数

• 「数教育」（尾道清心：２００９年１１月）
• 「数教育２」（尾道清心：２００８年１１月）
• 「数教育」（尾道清心：２００８年１０月）
• 「数教育のつづき」（尾道清心：２００７年１１月）
• 「数教育とその特徴」（尾道清心：２００７年１０月）

言語

• 「言語」（尾道清心：２０１０年２月）
• 「書きことば」（尾道清心：２０１０年１月）
• 言語「行動あそび」（尾道清心：２００９年２月）
• 言語「書きことば」（尾道清心：２００９年１月）
• 「言語」（尾道清心：２００７年１２月）

文化

• 「国旗」（広島マリア：２００８年１０月）
• 「季節を知る」（広島マリア：２００７年１２月）
• （広島マリア：モンテッソーリコーナー２００５年１２月）

教具

• 数の棒（尾道清心）
• 円柱さし（かさの分別）（尾道清心）
• ピンクタワー（大きさの分別）（尾道清心）
• かなくら（尾道清心）
• 「数のビーズ」（広島マリア：２００８年９月）
• 「ふたの開閉」（聖園：２００８年１０月）
• 「あけうつし」（聖園：２００７年１０月）
• 「つまようじ　おとし」（聖園：２００７年１０月）
• （広島マリア：モンテッソーリコーナー２００６年７月）
• 「教具とお仕事、小布を絞る」（広島マリア：２００５年７月）

環境

• 「ふさわしい環境」（尾道清心：２００９年４月）
• （広島マリア：モンテッソーリコーナー２００９年２月）
• 「動き方」（広島マリア：２００８年１１月）
• 「「して見せる」という教え方」（尾道清心：２００８年６月）
• 「ふさわしい環境とは」（尾道清心：２００８年５月）
• 「独立心と自立への援助」（広島マリア：２００７年１１月）
• 「私がひとりでできるように手伝って！」（広島マリア：２００７年２月）
• 「一人でできるように手伝ってね。」（広島マリア：２００６年１２月）
• 「自分一人で出来るようになる」（広島マリア：２００６年９月）
• 「提示」（広島マリア：２００６年６月）
• 「子どもの秘密」（広島マリア：２００６年１月）
• 「教師について」（広島マリア：２００５年６月）
• （広島マリア：モンテッソーリコーナー２００５年５月）

その他

• 「モンテソーリ教育とは」（尾道清心：２０１０年３月）
• （広島マリア：モンテッソーリコーナー２００８年１２月）
• （広島マリア：モンテッソーリコーナー２００６年２月）

備考・出典元

• 広島マリア：園だより「モンテッソーリコーナー」
• 尾道清心：園だより「モンテッソーリ教育ってなぁに？」
• 聖園：ホームページ「教具の紹介」